There are no results - unless you create them.

You want to make your teaching more enjoyable and time saving?

Well, I want that too! Will it happen by itself?

NO! There is no teacher training, no workshop and especially no book that will make you reach results with ease.
 

If I want to create different lessons that are interesting for me as a teacher and my students as well, then I need to make use of new ways - because if I stay in my old tracks, then I probably have done it already.

E.g. - Quizlets from www.quizlet.com

Oh,  how I was looking at my language teaching colleagues full of envy. They can make use of a study tool that seems to be ideal for their purposes and not for mine regarding biology and chemistry.

I wanted to use that tool that much, because it is interactive, challenging and can be easily converted into a moodle quiz that I am able to use for grading and diagnostics - i.e. student rating for free on top of this great version of digital learning cards.

So I made it happen, I was playing around and now decided the 15 Dollars per year are a good treat.

What you see below is honestly the result of 15 minutes of work (drawing formula with chemsketch, saving them as png, importing them in Quizlet and name them appropriately).

When will you want to use a solution so much that you are bending your mind around it? I reckon it will be worth it - because that is what I expect from my students "think out of the box".
So I have to lead by example.

Here is the result of a 15 minute working spree:

Ein kurzes zweites Wort über Quizlet ....

Quizlet - nicht nur für den Sprachenunterricht

Manche Dinge verdienen einen zweiten Blick, weil der erste bei mir manchmal fachlich vernebelt ist.

Quizlet bietet so viel mehr Möglichkeiten als ein einfaches Vokabelheft, wie es in sprachlichen Fächern üblich ist und auch von mir in Chemie genutzt wird.

Gebe ich die Vokabeln in Quizlet ein, dann habe ich auf einen Schlag verschiedene Darstellungsmöglichkeiten und eine Übungslandschaft für meine Schüler, die ständiges Feedback über den Lernstand gibt.

Hier einige Beispiele aus dem Chemieunterricht. Ich musste erst Quizlet benutzen wollen, dann vielen mir viele weitere Anwendungsmöglichkeiten ein.

1. Formelgrundwissen lernen und wiederholen. Wie in den Sprachen, jedoch mich chemischen Formeln (das Interface von Quizlet hat eine Sprachauswahl "Chemie").

In meinen Moodle Kurs eingebunden (embed Funktion von Quizlet) erfüllt diese Lernkartei einen besseren Dienst als das Glossar von Moodle (dieses eignet sich weniger zum Lernen). Wie in dem Dropdown zu sehen, haben die Schüler verschiede Darstellungsmöglichkeiten, um die Lerninhalte durchzuarbeiten.

Wie auf dieser Moodle Seite ebenfalls zu sehen, ist das Quizlet ebenfalls als Moodle Test von mir importiert worden. Eine Vertretungsstunde im Computerraum genügt und ich bekomme ohne Aufwand eine Note per Abfrage am PC.

Weitere Anwendungsmöglichkeiten:

- Erstellen interaktiver Glossare ( Bsp: Enthalpiediagramme in der Chemie) - bei Quizlet Plus (bezahlte Version) können sogar Bilder mit eingebaut werden. Dadurch ist direktes Verknüpfen von Gegenständen mit Fachvokabular möglich.

Enthalpie und Enthalpiediagramme

- Organische Chemie (z.B. Die IUPAC Namen der ersten 20 Alkane)
Die ersten 20 Alkane

- Üben von Fachvokabular - Stoffe, Stoffgemische und Trennungsmethoden (geplant)

Es hat sich für mich bezahlt gemacht unbedingt eine Software verwenden zu wollen. Dabei habe ich neue Anwendungsmöglichkeiten in meinen Fächern gefunden.

Die Übungen stehen für jeden zur freien Verfügung und können einfach in eigene Webseiten, Blogs, etc. eingebaut werden.

Geplant - macht die Bezahlversion nötig:

• Chemie: Fachvokabular zu Laborgeräten - Fotos und Bezeichnungen
• Chemie: Nachweisverfahren und Beobachtungen - Fotos und Ergebnisse
• Biologie: Mitose und Meiosephasen anhand von Bildern erkennen und unterscheiden

Daniel Ruckdeschel

Video Revolution Project - www.knowmia.com

Wow, I was picked by www.knowmia.com as one of the experienced users to support the use of their free software.

As Kelly Durgan of knowmia told me today, the knowmia is working on a complete new website that you will be able to see early next week. So be curious...


The Video Revolution Project is a series of interviews with experienced teachers who have mastered the use of video to engage with their students. In Part 1 of Scott Kabat ‘s interview with Daniel Ruckdeschel, Biology & Chemistry Teacher and also the Head of High School at the German European School in Singapore, Daniel explains what inspired him to begin creating video lessons. You’ll learn what tools Daniel uses and the process he goes through to make his videos. Daniel explains how he integrates video into his classroom by using a personal learning network and his technique of using QR codes to share lessons with his students.

Now watch the video part 1/3.




And since this is my first interview of this kind in Englisch, please feel free to call my "erhms" - I reckon there must be over 100! :D

Eine neue Vorlesung - Thema Alkohole (Molekülbau und Eigenschaften)

Automatic drills for my students - and a little more

It can be quite a challenge to drill the students, secure their basic knowledge ("vocabulary") and mark their progress adequately

In my case I see lacking knowledge of basic chemistry formula:

• I see that some of my students still don't know the chemical formula of Sodiumchloride is NaCl, even this is basic knowledge from grade 8.

I experience lacking knowledge about technical terms in biology as well as insecurity when it comes to their meaning or function of biological structures:

•  Some of the students have difficulties that there are ribosomes in a cell and what is their actual function. Or the name benedict reaction is not unknown, but its application and the meaning of its results.
  
  

Not unheard of? Sounds familiar? Well I reckon the challenges in the language subjects are to build up a basic vocabulary that is the foundation for the following units. You can't expand if you are "standing on clay legs".

How do I get my students to learn those reproductive parts of their knowledge by heart without chasing them? And how do I make sure they get their rewards for knowing them without dying marking every single of their attempts?

I got a suggestion and I am happy this website doesn't let down the sciencentist amongst us either.

Open www.quizlet.com -you will already find a big variety of learning cards and other activities. Setting up my own set of 19 learning cards took me about 4 minutes. Yes, this included producing the respective chemical formula.

www.quizlet.com

e.g.: learning cards with chemical formula and the german name for the chemical. I think you will get it without translation - this one is from my current grade 8.

If a student thinks he is ready to tackle the set - he is able to ask me for a test. I can easily check him orally or a bunch with an existing test for this unit.
They get a reward and I get bigger knowledge to work with during my lessons.

Are you still with me and looking for even more time saving potential?

If you are a moodle user in your classes you can export the already existing Quizlets and turn them easily in questions of moodle quizzes within your courses.

They can be made into multiple choice questions, matching exercises or shortanswer questions.
The marking and rating will be done  by moodle automatically.

Following is the link of the export function of quizlet plus a short training video that shows you how to make double use of once done work.

http://pin13.net/quizlet/

Selbständiges Üben von Grundwissen - Vokabeln

Die Herausforderung Grundwissen zu üben, zu sichern und effizient zu bewerten.

Fehlende Formeln in Chemie:

• Einige meiner Schüler wissen immer noch nicht, dass die Formel von Kochsalz NaCl ist, obwohl es seit der 8. Klasse als Grundwissen definiert ist.

Fehlende Fachbegriffe und unbekannte Bedeutung dieser, bzw. fehlende Funktion in der Biologie:

•  Einige unter meinen Schülern wissen einfach nicht, dass es das Ribosom gibt und seine Funktion die Translation in der Proteinbioynthese ist. Oder der Begriff der Fehling Probe ist zwar bekannt, jedoch nicht, welche Bedeutung eine positive Fehling Probe hat.
  
  

Ich bin mir sicher, dass in Fremdsprachen ähnliche Herausforderungen auftreten, insbesondere dann, wenn es darum geht das Vokabular aufzubauen und dazu die Grundlagen der Vorstunde bzw. des Vorunterrichts sitzen müssen.

Wie bekomme ich meine Schüler dazu selbständig Vokabeln durchzuarbeiten, zu lernen und sich die Noten dafür automatisch abzuholen?

Hier ist mein Vorschlag und ich bin froh, dass Quizlet auch die Chemikerfachsprache nicht im Stich lässt. Auf Quizlet (www.quizlet.com) lassen sich sehr schnell Lernkarteikarten anlegen.

www.quizlet.com

Beispiel: Begriffspaare aus Name und chemischer Formel, bzw. spanischer und deutscher Vokabel, etc.

Quizlet bietet auch ein reichhaltiges Reservoir an bereits eingegebenen Lernkarteien. Es sind wirklich alle Fremdsprachen, Grundwissenskataloge für die meisten Fächer etc. vorhanden. Ein bisschen Suchen lohnt sich.

Hier zum Beispiel meine Lernkartei, welche die chemischen Formeln der Klasse 8 enthält.

Wenn sich ein Schüler bereit fühlt, dann kann er einfach bei mir seinen Test abholen oder eine kurze mündliche Abfrage zu diesem Thema durchlaufen - für jede dieser Einheiten gibt es einen Test/ Abfrage, die die Inhalte sichern. Somit können sich die Schüler im reproduktiven Bereich gute Noten holen. Davon profitiert mich Sicherheit der Folgeunterricht.

Zusatzmöglichkeit der Zeitersparnis für moodle Anwender unter den Lehrern.

Die einmal erstellten Quizlets können mit wenigen Mausklicken als Fragen in einen moodle Test übernommen werden - diese einfachen Formen der Abfrage können als Einwortabfragen (shortanswers - zum Eintippen), Multiple Choice (Auswahl) oder Matching (Zuordnungsfragen) übernommen werden. Die Bewertung der Antworten erfolgt dann automatisch durch Moodle.

Hier die entsprechende Exportseite von Quizlet und ein englischsprachiges Anleitungsvideo.

http://pin13.net/quizlet/

Bei genug Nachfragen per Kommentar zeichne ich ein deutsches Schulungsvideo auf.

Make your iPad even more effective

The iPad is a great teaching tool - and almost a bamboo tablet

its possibilities include:

• Administration: Teachertool
  https://itunes.apple.com/de/app/teachertool/id305589771?l=en&mt=8
• Free iBooks that can be used by students to work on tasks
  even for maths: https://itunes.apple.com/de/book/learn-street-math/id495989773?l=en&mt=1

But honestly - the most impressive feature is to make things happen just by touching a screen.

I don't know how are your experiences, dear reader. But in my case fingers are not the best way to do precise drawings. The reason is, my fingers are lacking a pointy tip and of course they are pretty big and don't allow me to look through them, to put them precisely on the point that I want to draw my next line.

Those rubber tipped pens that are available to replace your finger are actually not really an improvement, because they are still very big and don't allow you where they exactly touch the screen, when you use them. 

Don't waste money on an artificial finger!

Here is what will make your drawing on an iPad more precise. This is decisive for setting up Knowmia Lessons (www.knowmia.com) or showme instruction videos (www.showme.com).

You want to buy the Jot Stylus from Adonit - It has a pointy tip that is surrounded by a little plastic disc.

It allows you to make precise drawings while you use your iPad as a mini interactive whiteboard or when you setup lessons with the free apps I mentioned in the paragraph above.


I am using it since 3 months now - I already infected 7 other colleagues in my teaching staff.

This is the spiffy video. I am surely not an artist, but my chemical formula look a bit more crisp and not like the work of a five year old using his fingers to paint on glass of the living room window.

Die Kraft der iBooks

iBooks sind ein tolles Vermächtnis von Steve Jobs

Hier sind einige tolle Beispiele aus dem iBook Store, die im Fachunterricht wirklich eine tolle Unterstützung sind.

• Chemie, deutsch:

ICU Multimedia Chemie (kostenlos) von Michael Baur

https://itunes.apple.com/de/book/icu-multimedia-chemie/id528933911?l=en&mt=11


Texte, Filme, Teste zum Thema - Chemie der Säuren

• Biologie, englisch:

Life on Earth von E.O. Wilson (1,99 Euro)

https://itunes.apple.com/de/book/e.-o.-wilsons-life-on-earth/id528999510?l=en&mt=11

3D Modelle, Biologie allgemein

• Physik, deutsch:

Altlasten der Physik (kostenlos), Herrmann

Ist der Unterricht manchmal zu kompliziert?

https://itunes.apple.com/de/book/altlasten-der-physik/id526401570?l=en&mt=11

Ich kann nur empfehlen circa 20 Minuten zu investieren um den iBookstore von Apple nach den eigenen Unterrichtsfächern zu durchsuchen.

Viele der Bücher sind interaktiv.

Solche iBooks können auch von Schülern erstellt werden - wieso nicht einmal Facharbeiten etwas aufpeppen. Apple stellt die iBooks Author  Software kostenlos zur Verfügung:

https://itunes.apple.com/de/app/ibooks-author/id490152466?l=en&mt=12

Der umgedrehte Unterricht

Im englischen Sprachraum befassen sich viele Internetseiten

und Bücher mit dem Konzept des "Flipped Classrooms". Damit

ist bestimmt nicht gemeint, dass ein Klassenzimmer umgeräumt

wird.

Also, was steckt aus meiner Sicht als Lehrer hinter dem “umgedrehten
Unterricht”.

Es handelt sich um den Ansatz die Wissensvermittlung aus dem Unterricht
auszulagern. Das heißt den Schülern Lehrvorträge digital vorzubereiten, damit sie
darauf zugreifen können. Zu jedem Zeitpunkt und von überall aus. Somit ist es den
Schülern möglich das Wissen vorzubereiten, dass in der nächsten Stunde benötigt
wird.

Um die Arbeit der Schüler zu überwachen eignen sich kleine Tests, die nach dem
Vortrag folgen und Wissenskontrollen am Anfang der nächsten Stunde.

Was passiert dann eigentlich noch im Unterricht?

Speziell in den naturwissenschaftlichen Fächern kann die gewonnene Unterrichtszeit
für Praktika, das Arbeiten an prüfungsrelevanten Aufgaben und zum betreuten Üben
verwendet werden. Dadurch steigt die Zeit, in der ich mich jedem einzelnen Schüler
zuwenden kann.

Die multimedialen Lehrvorträge bleiben für die Schüler als Lernspur immer zur
Verfügung und können zur Prüfungsvorbereitung genutzt werden. Außerdem lassen
sich diese Medien beliebig oft aufrufen, unterbrechen und wiederholen.

Damit ist auch gesichert, dass neue Schüler schneller aufschliessen können.

Wie verträgt sich das mit den bisherigen Vorstellungen von Unterricht?

Meine Schüler erhalten Arbeitsblätter, die sogenannte QR codes enthalten. Diese
haben enthalten Aufgabenstellungen und Vorträge, die das Wissen zu deren
Bearbeitung enthalten.

Hier zwei Beispiele, denn am besten ist es solche neuen Möglichkeiten
auszuprobieren.

Einfach einen QR Code Reader auf das Smartphone oder das Tablet installieren und
loslegen.

Klasse 10 Chemie – Kräfte zwischen
Teilchen (mit Knowmia erstellt)

Klasse 8 Biologie – Vorbereitung zum
Praktikum “Blutgruppen” (Kunstblut) (mit showme.com erstellt)

Daniel Ruckdeschel

Zeitsparenden Umgang für die moodle Nutzung

Liebe moodle Nutzer unter den Lesern dieses Blogs

Ich setze moodle in allen meinen Klassen ein und schätze die Möglichkeiten dieser Lernplattform.

Meine Gründe sind, dass ich die Unterrichtsmaterialien jederzeit griffbereit von einem Rechner mit Internetanschluss parat habe. Das gleiche gilt für meine Schüler. 

Es ist im Laufe der letzten Jahre eine komplette Kursbibliothek für meine Fächer entstanden.

Hätte ich das gemacht, wenn moodle mir nur das upload Interface zu bieten hätte? Ich sage NEIN.

Das sind die folgenden Schritte meiner Arbeit mit moodle - sie beruhen auf über 6 Jahren Erfahrung:

1. Erstellen eines Arbeitsblatts (meist als Word Dokument), einer Powerpoint Slideshow oder einer Excel Datei zur Datenerfassung.
2. Hochladen in einen meiner moodle Kurse.
3. Die Schüler laden sich das Material herunter, arbeiten damit und ich bekomme Feedback.
4. Ausbessern, ergänzen des Arbeitsmaterials.
5. Wieder in moodle hochladen, neu verlinken, etc...

Kurzum - Ich bin von der umständlichen Art genervt.

Doch diese Seite von Microsoft - Partners in learning hält ein Add-In bereit.

Mit diesem Add-In, das sich nach Installation automatisch in alle Office Anwendungen einbaut, ist es möglich Office Dateien direkt vom moodle Server zu öffnen, zu editieren und zu speichern. Ganz wie mit einer Festplatte.

Vorsicht: Die Software läuft nur unter Windows bzw. auf Macs mit Bootcamp und Windows. Unter Mac OS bzw. mit Parallels funktioniert dieses Plugin einfach nicht. Jedenfalls habe ich es nicht geschafft.

Hier ist der link zum Download und ein Schulungsvideo in Englisch, welches Installation und Benutzung kurz erklärt.

http://www.pil-network.com/Resources/Tools/Details/91f5bf28-b1b8-47a9-86d4-1fd1a91786f2

Hier ist mein eigenes Erklärungsvideo für die Benutzung in deutscher Sprache, das ich für Lehrerfortbildungen angelegt habe:

The full power of moodle - using the microsoft moodle plugin for microsoft office

For all moodle users amongst us...

What bugs me most working with moodle ist the following.

• upload a worksheet (usually a word document as a worksheet, a powerpoint sliceshow, an excel spreadsheet using the moodle upload function
• link it in my moodle course
• After first use I find out that I need to change, add or delete some things.
• Edit, upload, relink again....

Do you experience the same?

Here is the solution. Make use of the moodle plugin for Microsoft office (it will work on all Windows machines and on Macs with bootcamp and Windows partition).

I was not able to make it work using a Mac and Parallels though. Sad part - you will have to use a "true Windows" machine. 

Here is the easier way: Store your office documents on your moodle server, open and edit them right there and save your changes like you were accessing a network drive!

This is how it goes.

Microsoft partner in learning website will give you this free Office Add-In for moodle:

http://www.pil-network.com/Resources/Tools/Details/91f5bf28-b1b8-47a9-86d4-1fd1a91786f2

Find also a short description on that page about what the Add-In will do for you,

Thees is a video clip with the walkthrough on that page.

Online Portale sparen Arbeit

Arbeitsblätter, Tests, Schulaufgaben, Kurzarbeiten ... selber konzipieren

Lohnt sich der Aufwand immer und vor allem - habe ich immer Zeit dafür?

Ich bin der Meinung, dass mir Austausch von Arbeitsmaterialien sehr viel gute Impulse bringt:

• Ich lerne neue Perspektiven für meine alten Stoffgebiete kennen.
• Durch 'fremde' Leistungskontrollen fällt es mir leichter Lernziele für meine Schüler zu formulieren.
• Ich erhalte Feedback über die Qualität meiner Arbeitsmaterialien von Kollegen.
• Ich spare Zeit, indem ich meine Materialien zur Verfügung stelle und ein Vielfaches im Austausch erhalte.
• Ich lerne neue Wege der Wissensvermittlung kennen.

Solch ein Austausch ist im Kollegium möglich oder Deutschlandweit bei Schulportal.

Hier ist der link: www.schulportal.de

Wie funktioniert das?

1. Ich lade meine Arbeitsmaterialien in Schulportal hoch!
2. Diese Redaktion dieses phantastischen Portals überprüft die eingereichten Materialien und stellt diese anderen Lehrern zum Download zur Verfügung!
3. Ich werde über den Prozess informiert und erhalte Punkte bei Schulportal.

Hier ist ein Ausschnitt aus der Website, der den Verrechnungsschlüssel der Punkte erklärt:

Kurz und knapp anhand eines Arbeitsblatts erklärt: Ich erhalte 90 Punkte für den Upload.

Mit der in meine Unterrichtsvorbereitung investierten Arbeit kann ich mir nun 3 Arbeitsblätter herunterladen, die im Download jeweils 30 Punkte 'kosten'.

D.h. ich verkürze meine Arbeitszeit in der Vorbereitung massiv - eines gegeben und drei bekommen.

Es ist für mich sehr interessant zu sehen, wie oft meine Materialien angesehen werden, wie oft diese gedownloaded werden und wie die Downloader bewerten.

Das ganze System ist komplett kostenlos und synchronisiert sich automatisch mit einer bereits vorhandenen Dropbox auf meinen Rechnern. 

Schlussfolgerung: Meine Arbeitsmaterialien können anderen nutzen und ich nutze die Materialien anderer Kollegen.

Gibt es einen einfacheren Weg Zeit zu sparen?

Wann versuchen Sie es, lieber Leser?

DR

Knowmia - noch einmal - meine erste Knowmia lesson in 20 Minuten

Liebe Leser, noch einmal geht es um die KNOWMIA Teach App für das iPad. 

In der neuesten Version ist die Funktionalität verbessert worden und die App läuft stabiler. Die neuen Funktionen machen das Erstellen von Online Lektionen (Verbindung einer Präsentation mit der Stimme des Lehrers) noch einfachen.

Einfach bereits erstellte und bewährte Powerpoints verwenden.

Wie mache ich also das Beste aus bereits getaner Arbeit? :)

10 Arbeitsschritte, um in 20 Minuten eine Online lesson mit Knowmia zu erstellen:

1. Die Knowmia teach App für das IPad herunterladen
2. Einen Account bei Knowmia registrieren (Die beiden Schritte 1 und 2 sind kostenfrei, es gibt also keinen Grund sich zurückzuhalten!)
3. Eine bewährte Powerpoint oder Keynote öffnen.
4. Die Präsentation als PDF speichern.
5. Das PDF Dokument an sich selber mailen und die Email auf dem iPad mit mail öffnen.
6. Das PDF Attachment in der mail App anklicken und gedrückt halten. Es öffnet sich eine Auswahl mit welcher App das PDF geöffnet werden soll. Hier natürlich Knowmia teach auswählen.
7. Jetzt auswählen - Ich importieren die solides des PDF files normalerweise als steps in Knowmia.
8. Tataaaaaa. Alle slides tauchen als Schritte (steps) in  Knowmia auf! :)
9. Nur noch die zusätzlichen gesprochenen Informationen aufzeichnen.
10. Publish Knopf drücken und schon ist die erste Stunde online.

Jetzt mal ernsthaft: Kann es einfacher sein? Mit bereits erstellten Materialien erneut punkten?
Unbedingt ausprobieren und die entstandenen Stunden hier in Kommentaren vorstellen und verlinken.

Knowmia - once again - Your first online lecture is a matter of 20 minutes

Dear readers, there it is once again - KNOWMIA Teach App for the iPad.

There has been a major bug fix, which will make your life easier, when it comes to produce online presentations from already existing Powerpoints.

So how to make best use of already done work to create something new?

10 Steps to produce your first Knowmia lecture in about 20 Minutes for around 5 Powerpoint slides:

1. Download Knowmia Teach App on your iPad.
2. Register for an account. (Steps 1 and 2 are cost-free! :D No reason to hold back for you there!)
3. Open one of your beloved, tried and tested powerpoints or keynotes on your computer.
4. Save them as PDF file.
5. Email them to yourself and open the email on your iPad.
6. Tap the attached PDF within the mail App and then your will be given the choice which app you want to use it in. Pick Knowmia Teach!
7. You are able to choose now - I usually import all the slides of the PDF as steps into Knowmia.
8. Tataaaaaa. All your PDF slides appear in Knowmia! :)
9. Just record, what you want to say on every step.
10. Publish and you are done with your first online lecture.

Honestly: How easy can it be? Please try and post the links to your lessons within a comment to this post. I hope to hear from you soon.

Comments

... dear readers. As I have just learned it was possible to leave comments just when you logged in. Hence I want to foster communication as well as publishing new ideas, I changed this setting. Thank you to Torsten who made me aware of that. Feel free to comment from now on. Your feedback is vital to my block and the idea behind it all.

Kommentare

... liebe Leser, gerade habe ich gelernt, dass es bisher nur möglich war Kommentare zu hinterlassen, wenn man sich angemeldet hatte. Ich habe diese Einstellung geändert und freue mich jetzt auf mehr Feedback von Ihnen. Das Bloggen ist für mich ein Projekt mit immensem Lernfaktor.

Student administration work - how to reduce your time for that?

Make student administration easy and efficient...

• Make checklists
• Keep track of marks and performance
• Checklists for homework
• Seating plans with student pictures
• Backups
• Exchange those information with colleagues
• ...

There is a smart tool available - made by a German guy, ready for all kind of international grading systems for you out there. Give it a try... 

http://www.teachertool.de/cms/en/

In my eyes it is one of the smartest ways to keep track of your students without big hassle.

Unfortunately there are no videos available yet, but manuals in English, Spanisch and French.

So, why not just giving it a try with one sample class and the free teacher tool one teaser.

https://itunes.apple.com/us/app/teachertool/id305589771?mt=8&ign-mpt=uo%3D4

See how it works out for you during the next 30 days and then rethink: Is it worth the 28 Dollars?

After 2 years of use, I SAY YES! I never enjoyed year's end conferences more.

Arbeit sparen bei der Vewaltung von Schülern, Leistungen, Hausaufgaben, etc.

Schüler einfacher verwalten...

• Checklisten erstellen
• Noten verwalten und verrechnen
• Hausaufgaben kontrollieren
• Sitzpläne mit Bild erstellen
• Sicherungen durchführen
• Informationen mit Kollegen austauschen
• ...

http://www.teachertool.de/cms/

https://itunes.apple.com/de/app/teachertool/id305589771?mt=8&ign-mpt=uo%3D4

Eine der besten Möglichkeiten seine Schüler effizient zu verwalten.

Hier sind zwei youtube videos, die einen kurzen Einblick geben, was die Software für mich als Lehrer tun kann.

Einfach die kostenfreie Testversion Teachertool One herunterladen und innerhalb der nächsten 30 Tage testen. Mit nur einer Klasse alle Möglichkeiten ausprobieren und dann die Frage beantworten - "Ist es mir 25 Euro für alle meine Klassen wert?"

Nach zwei Jahren der Benutzung sage ich: Ja! Es war den Aufwand in der Testphase wert.

Niemals zuvor habe ich meine Notenkonferenzen mehr genossen. Niemals zuvor waren meine Schüler so verblüfft über die professionelle Ernsthaftigkeit mit der ich ihre Entwicklung verfolge.

Unter den Top Ten der Online Lehrer und Vorträge

Positive Rückkopplung für Online Vorträge

Gerade ging mir eine Email von www.knowmia.com zu, die besagt, dass ich zu den 10 meistgesehensten Online Lehrern gehöre.
Großartig, denn diese Vorträge wurden in Deutsch aufgenommen.

Neben dieser tollen Bestätigung zeigt es mir, dass offensichtlich alle meine Schüler, und noch etliche externe mehr, meine Online Stunden ansehen. Anders wäre dieses Ergebnis nicht zu erreichen.
Außerdem ist noch Ferienzeit, d.h. meine Stunden werden tatsächlich genutzt.

Nun die Frage: Wann lieber Leser, sehe ich Ihre erste Stunde? Nutzen Sie diesen fantastischen Verstärker für Ihre Lehrertätigkeit. Testen Sie, ob es funktioniert. Und entscheiden Sie dann, wie Sie weitermachen.

Es würde mich freuen, mehr deutsche Kollegen in der Hitparade zu sehen.

Hier ist die Ziellinie:

The Top Ten Teachers and Online Lessons

One of the 10 most watched knowmia teachers of the world....

Online lesson appreciation

I just received and email from www.knowmia.com, that I am amongst the 10 most watched online teachers worldwide. Great! An all those lectures were done in German language.

More important is to me, that at least all my students are watching my lessons - plus a lot more. Otherwise the statistics would not be possible. And we still had school holidays all over during that period of time.

Just make a first step, record your first short knowmia lesson and see what happens...



So when will you use this amplification for your content? See you in the top ten....

The Top Ten Teachers and Online Lessons

Muss es wirklich ein interaktives Whiteboard sein?

Interaktive Whiteboards - lassen Sie uns offen und ehrlich sein, lieber Leser!

Was erwarte ich von "meiner Whiteboards im Klassenzimmer"?

• Ich möchte in der Lage sein Präsentationen und Medien zu zeigen. Ich rede dabei vor allem von Powerpoint (Microsoft), interaktiven Mindmaps (Mindjet MindManager), Filmen, ChemSketch, etc., die ich benutze um meinen Unterricht lebendig, bunt und visuell ansprechend zu machen.
• Ich möchte in der Lage sein zu markieren, Notizen zu machen, Bemerkungen einzufügen (Overlay) während ich mit den Schülern das Thema der Präsentation durcharbeite. Gute Schülerbeiträge sollen mir dabei nicht verloren gehen.
• Ich möchte in der Lage sein nach oben und unten oder nach vorne und hinten durch meine Seiten zu blättern, sollten sich Schülerfragen ergeben, die sich auf frühere Inhalte beziehen.
• Ich möchte in der Lage sein ältere Mitschriften später durchzusehen und eventuell "zu versenden", d.h. sie auf die eine oder andere Weise an meine Schüler weiterzuleiten, um sicherzustellen, dass wir sie als eine solide Basis für die nächste Lektion haben.

Alles okay? Oder haben Sie Einwände liebe Leser? Bitte schreiben Sie einen Kommentar!Als leidenschaftlicher Nutzer von Technologie im Unterricht, ist meine Meinung: Vergeuden Sie nicht Ihre knappes Geld für teure interaktiven Whiteboards von Promethean, billigere Versionen von Mimio oder  anderen Marken.

Reiben Sie sich Ihre Augen - es ist ja ein Technik Blog - und sehen sie sich an, was mein Vorschlag ist.Ich muss sagen, ich durch lahmende interaktive Whiteboards, eingefrorene Displays, die Kalibrierung des Bildschirms und andere Probleme etwas frustriert..Ich sage alles, was Sie brauchen, ist:

• eine übliches Whiteboard ( weiße Tafel mit Stiften - oder eine traditionelle deutsche deutsche Kombination aus Tafel und Projektionsfläche.
• Ein Smartphone oder Tablet mit einer guten Kamera.
• Und eine kostenlose Software namens Evernote, die unter  http://evernote.com/ verfügbar ist.
• Installieren Sie die Software auf Ihrem Tablet, Smartphone und Ihrem PC / Mac.
• Registrieren für sich für einen kostenlosen Account, da dieser bereits genügt, um herauszufinden, ob Sie mit diesem System arbeiten wollen.

Was kommt als nächstes?

• Während meiner Stunden fotografiere ich die Tafel/ das Whiteboard, um Zeichnungen, Notizen oder Anmerkungen auf meinen powerpoints usw. festzuhalten.
• Ich speichere die Bilder in Notebooks von Evernote (ich habe eines für jede Klasse, die ich unterrichte), dort werden die Bilder es als Notizen mit Datum und Ort gespeichert.
• Diese Notebooks sind mit meinen Schülern geshared bzw. öffentlich, so sind wir alle in der Lage wieder darauf zuzugreifen.
• Neue Schüler sind in der Lage mit ihrer Hilfe aufzuholen, wenn sie in die Klasse kommen.

Hier ist eine kleine Probe, allerdings von mittelmäßiger Qualität - aber das Notebook zeigt alles, was ich bisher getan habe und mittlerweile weiss ich auch, das weitere Medien, Worddokumente, etc. eingebunden werden können.

https://www.evernote.com/pub/daniel_ruckdeschel/biologieklasse8a#b=a2b1208f-723a-4a51-a3fd-1262f415d448&st=p&n=5c2aa36e-2bcc-400c-8ffb-2c6e18c58a02  Wenn sich dieses System mit Ihren Vorstellungen decken sollte - dann gibt es keine Notwendigkeit Geld für ein interaktives Whiteboard auszugeben.Für die Mutigen,man kann das im Grunde ebenfalls mit mit facebook machen. Nur eine  facebook Gruppe wie: Grade 8 Biologie 2012-13 einrichten und man kann neben dem Posten von Bildern und Dokumenten auch noch einen Austausch bzw. Diskussionen online führen.

Ich fand Blogging und moodle in diesem Zusammenhang ein wenig zu zeitaufwendig.

Bitte äußern Sie sich, was Sie darüber denken. Ich bin gespannt auf Ihre Kommentare

Are interactive whiteboards really inevitable for a technical teacher?

Interactive Whiteboards - let us be open and above board!

What do I expect from "my whiteboard in the classroom"?

• I want to be able to show presentations and media that I prepared. I am talking mostly about Powerpoint (Microsoft), interactive mindmaps (mindjet mindmanager), movies, ChemSketch, etc., to make my lessons vivid, colorful and offer visual and auditive stimuli.
• I want to be able to highlight, make some notes, add some content (overlay), if students want to elaborate on the topic, chip in good remarks or need further explanations.
• I want to be able to scroll up and down, or forward and backward through my pages, should there be questions, because sometimes questions appear referring to earlier content.
• I want to be able to browse through those date later on and possibly "broadcast" them in one way or another to my students to assure that we are able to have them as a sound base for the next lesson.

Anything I forgot or anything you disagree with, dear reader? Please comment!

As a passionate user of technology in teaching, my opinion is: Don't waste your tight money on costly interactive whiteboard made by Promethean, cheaper versions coming from Mimio or any other brand.

 Stop rubbing your eyes and see where my suggestions will take you.

I have to say I was frustrated by lagging interactive whiteboards, frozen displays, calibrating the screen and other hiccups.

I say all you need is:

• a usual whiteboard - or a traditional German blackboard and projection screen combo.
• a smartphone or tablet with a good camera.
• and some free piece of software called EVERNOTE available at http://evernote.com/.
• install the software on your tablet, smartphone and your PC/ Mac.
• register for a free account, because this will already let you see if you agree with me.

What's next?

 During your lessons I take pictures of your whiteboard drawings, notes or remarks on my powerpoints etc.

• I save those pictures to special notebooks (I got one for each class that I am teaching), they are stored there as notes complete with date and location.
• Those notebooks are shared with my students, so we are able to reaccess past lessons or new students are able to catch up when they join

Here is a little sample, excuse the mediocre quality - but this notebook shows everything that I did so far and there is much more possible like embedding movies as well.

https://www.evernote.com/pub/daniel_ruckdeschel/biologieklasse8a#b=a2b1208f-723a-4a51-a3fd-1262f415d448&st=p&n=5398f120-806e-4ab5-a9ae-3344c697ebfd

If this should meet your demands - then there is no need to spend your budget on a spiffy interactive whiteboard.

For the brave ones, you could do the same with facebook basically. Just setup a facebook group like: Grade 8 biology 2012-13 and you will even be able to have interaction with your students.

I found blogging and moodle in that context a little bit too time consuming.

Please comment on what you think about this.

Drawing of chemical formula

To draw proper chemical formula is vital for science teachers and of course students of that classes as well.

In a short while I will put some basic manuals online. Those are meant for colleagues to support the first steps as well as for students to get going fast.

 Users are divided in the Windows users and the Max followers of the gone Steve Jobs.
Anyhow, due to restricted budgets of schools worldwide the main question is - how much does it cost. Nothing - free download and usage for all teachers and students. So there is no reason anymore to show up with copied jpegs or chemical formula in shorthand.

That is what I am expecting of my students.... and of myself as well.

Drop of bitterness for both softwares - they are not able to picture lone electron pairs. Unless you draw them in later. This can be done easier with ChemSketch which has an included DRAW function.

For the Windows users - ChemSketch:

http://www.acdlabs.com/resources/freeware/chemsketch/

You just have to register, then download and usage is free. Come on, this is a good deal for just giving away your email address. They will send you regular update messages, that is all. Furthermore there are 3D optimisation and 3D viewer tools included. They are great for visualisation. More coming soon.

For the Mac disciples amongst us - Marvin:

http://www.chemaxon.com/products/marvin/marvinsketch/

The company Chemaxon offers some more chemical tools for free download as well.

Chemische Formeln zeichnen

Chemische Formeln zeichnen ist für Chemie- und vielleicht auch Biologielehrer von Bedeutung.

In Kürze werde ich kleine Anleitungen für die Benutzung und Anwendung dieser beiden chemischen Zeichenprogramme online stellen.

Außerdem spalten sich die Nutzer ja auch noch in Windows User und Mac Anbeter.

Die Frage ist, was muss ich investieren und woher bekomme ich die Lizenzen.

Deutschen Schulen sind aufgrund ihres Budgets häufig die Hände gebunden.

Wie schön, dass es jetzt keine Entschuldigungen mehr gibt, denn es gibt zwei phantastische Programme zum Zeichnen von Formeln - Download kostenlos, Nutzung auf Schulniveau ebenfalls und es gibt keine Beschränkungen für die Zahl der Nutzer. D.h. auch Schüler können sehr gut damit arbeiten.

Wermutstropfen: Beide Softwares stellen keine nicht bindenden Elektronenpaare dar. Außer bei ChemSketch, da lassen sich diese über Draw einfügen.

Für die Windows Benutzer - ChemSketch:

http://www.acdlabs.com/resources/freeware/chemsketch/

Gegen Registrierung mit Email Adresse kann man die Software kostenlos herunterladen.

Sie hat auch weitere Funktionen - Berechnung der 3D Form von Molekülen und die 3D Darstellung.

Dazu bald mehr.

Für die Mac Anbeter unter uns - Marvin:

http://www.chemaxon.com/products/marvin/marvinsketch/

Die Firma Chemaxon bietet hier auch noch weitere interessante Tools zum Download an.

The 10 Commandments of bilingual blogging - Is this of interest for language teachers

To run with the hare and hunt with the hounds.
That is a good description of my feelings when I started to blog in two languages.

It is difficult for me to decide whether to use my mothertongue and blog in German and focus myself on getting readers and followers from the German speaking countries or focus on the worldwide possibilities that are provided by the English language - thereby risking of scaring my closest friends and colleagues.


As often simple googling brought the solution. The following internet pages provided a quite smart solution.

1. Die 10 Gebote des bilingualen Bloggens

2. https://groups.google.com/forum/m/?fromgroups#!topic/blogger-help-howdoi/DRu2sKIP2fA

3. http://www.blogdoctor.me/2007/06/everything-about-labels-in-blogger.html?m=1

The google blogger provides so called labes. See source 3 and was suggested by source 2.

There will be no more mixup language.
Blogging is real "learning by doing". I think this could
be also interesting for language teachers in order to provide information in two languages but separated. Another application could be to make students blog and prepare pieces of information in two languages in subjects that are taught bilingual.

Die Geheimnisse und Regeln des bilingualen Bloggens - könnte das für Sprachlehrer interessant sein?

Das eine tun, ohne das andere zu lassen.

Es ist schwer mich zu entscheiden. Soll ich in meiner Muttersprache Deutsch bloggen und dadurch im deutschen Sprachraum meine Mitleser finden, oder in Englisch und weltweit angeklickt werden, dabei riskieren meine engsten Kollegen und Freude abzuschrecken.

Hier ist die Lösung. Beim Lesen der folgenden Internetseiten.(alle auf Englisch)

1. Die 10 Gebote des bilingualen Bloggens

2. https://groups.google.com/forum/m/?fromgroups#!topic/blogger-help-howdoi/DRu2sKIP2fA

3. http://www.blogdoctor.me/2007/06/everything-about-labels-in-blogger.html?m=1

 wurde mir die Lösung für dieses Problem klar. Meine Posts erhalten ab jetzt Labels. Die Idee dafür stammt aus den Quellen 2 und 3 und ist in Blogger von Google einfach verfügbar.

Jetzt gibt es kein Kuddelmuddel mehr. Bloggen ist echtes "learning by doing".

Ich denke diese Variante des Bloggens könnte für Sprachlehrer interessant sein. Informationen, Texte, etc. können getrennt auf zwei Sprachen angeboten werden.

Eine andere Möglichkeit wäre es Schüler bloggen zu lassen und die Informationen in zwei Sprachen aufbereiten zu lassen. Das dürfte sich in bilingual unterrichteten Fächern anbieten.

Ist die Technik ihren Einsatz wert? - Is it really worth it?

Ist es wirklich nötig und wert, technische Möglichkeiten in meinem Unterricht einzusetzen?

Laden Sie sich ein Arbeitsblatt herunter, drucken Sie es aus und erleben Sie, was man mit QR codes und einem Smartphone oder Tablet anstellen kann.

Vielleicht benötigen Sie noch einen QR code reader, damit Ihr Smartphone oder Tablet diese Codes auslesen kann?

Hier ein Beispiel/ Check out this example:

Hier ist der download einer kostenlosen QR code reader software mit dem Namen i-nigma. Es gibt Versionen für iPad, iPhone und Android Smartphones.
http://www.i-nigma.com/Downloadi-nigmaReader.html

Are those technical things really worth it being used in my lessons or is it just a big whoohaaaa?

Download a printout worksheet to try it out, print it out and experience what beautiful possibilities are available with a worksheet featuring QR codes and a smartphone or table.

Maybe you need a QR code reader first, so your tablet or smartphone is able to read the codes?

Vielleicht benötigen Sie noch einen QR code reader, damit Ihr Smartphone oder Tablet diese Codes auslesen kann?

Here is a link that will let you download the free software named i-nigma which is an excellent QR code reader for iPhone, iPad and Android smartphones
http://www.i-nigma.com/Downloadi-nigmaReader.html

Die deutsche Version dieses Arbeitsblatts:
https://docs.google.com/open?id=0B1ylpNg7pG23cmVlaTdJbDRrR00


The englisch Version of this worksheet:
https://docs.google.com/open?id=0B1ylpNg7pG23R2hWU29JQ3RSWWs

Das umgedrehte Klassenzimmer -The flipped classroom

Im englischen Sprachraum befassen sich viele Internetseiten und Bücher mit dem Konzept des "Flipped Classrooms". Es ist bestimmt nicht nötig, das Klassenzimmer umzuräumen.

Also, was steckt aus meiner Sicht dahinter!

1. Ich zeichne meine Lehrervorträge auf und mache diese "on demand" im Internet für die Schüler zugängig.
2. Lehrervorträge können so als Hausaufgabe angesehen werden.
3. Ich überprüfe den Wissenszuwachs am Anfang der nächsten Stunde mit einem Test oder einer Abfrage.
4. Die gewonnene Unterrichtszeit nutze ich für die Durchführung von Praktika, Lösen von Prüfungsaufgaben und der Unterstützung bei Verständnisproblemen meiner Schüler.
5. Ich erhöhe damit die Zeit in der Schüler in meinen Stunden unter Assistenz üben und arbeiten können.
6. Ich erreiche damit, dass die Schüler ihrem eigenen Lernrhythmus folgen können.
7. Ich schaffe mehr Zeit für die individuelle Interaktion mit jedem einzelnen Schüler (Binnendifferenzierung und Individualisierung).

Zusammengefasst:

Effektive Nutzung von Unterrichtszeit. Ich schwitze bei der Vorbereitung, meine Schüler in der Stunde beim Arbeiten.

There are a lot of websites and books in English language dealing with the concept of flipping the classroom. Well, there is no reason to shift the furniture.

So what is it all about - from my point of view:

1. I am recording my lectures and make them available on demand for my students using the WWW.
2. Lessons can therefore become a part of the students' homework.
3. I am checking the knowledge of my students at the start of the lesson in a written or oral way.
4. I can make use of the time I gained by that during my actual lessons. There is more time for labs, working on problems or supporting my students in solving sample exam tasks.
5. I am increasing the assisted learning and working time of my students.
6. Students are able to work in their own rhythm at home.
7. I am creating more time for teacher-student interaction and I am able to attend to each individual student (individualisation).
8. Ich erreiche damit, dass die Schüler ihrem eigenen Lernrhythmus folgen können.

In a nutshell:

I am making efficient and effective use of my lesson time. I am sweating during preparation - my students sweat while working during the lesson.

Wie sieht ein Vortrag für zuhause aus?

Diesen Lehrervortrag habe ich mit der kostenlosen App (knowmia Teach) für das iPad erstellt.

How does a lecture for homework look like?

I recorded this lesson with the free App (knowmia Teach) for the iPad.






Hier ist der link direkt zur Stunde mit den entsprechenden Arbeitsblättern zu den Kräften zwischen Teilchen und einem weiteren link zu einer vertiefenden Lerneinheit.

http://www.knowmia.com/watch/lesson/9108

The above link take you directly to this knowmia lesson. Find attached some worksheets and links to further possibilities for studies - worksheets are in German language.

Lehrvorträge mit dem PC aufzeichnen - Record Khan Style lessons with the PC

Aufzeichnen von Lehrvorträgen in der Art der Khan Academy

Mit einem Zeichentablet von Wacom ausgestattet, das sich sowohl an PC als auch an einen Mac anschließen lässt, zeichne ich manche Vorträge bzw. Präsentationen direkt am Computer auf.

Es lässt sich auch mit der Maus arbeiten, allerdings ist das Zeichnen damit etwas umständlicher.

Ich bin ein Fan einer relativ alten, jedoch stabil laufenden Windows Software.

Lecturescribe - hier der Link zum Download: http://people.cs.clemson.edu/~bcdean/lscribe/

Die Software nimmt kaum Speicherplatz ein und auch mit ihr lassen sich tolle Online Stunden produzieren. Außerdem ist sie auch kostenlos, arbeitet jedoch nur auf Windows Rechnern.

Hier ist ein Beispiel für eine solche Präsentation bzw. Heimvorlesung, die ich zum Beispiel bei googledrive hochlade. Praktischerweise liefert Lecturescribe als Ausgabeformat sogenannte swf files, die ebenfalls kaum Platz brauchen.

 

https://docs.google.com/open?id=0B1ylpNg7pG23U2ljSUlha0VDS2s

 

Hier ein weiteres Beispiel von der Entwicklerhomepage, allerdings mit schlechter Tonqualität

http://people.cs.clemson.edu/~bcdean/lscribe/example.html

Recording Khan Style lessons

Using a bamboo tablet made by Wacom, which connects easily to PC as well as to Mac, I am able to record Khan style lessons directly with my PC or my Mac.

Technically it is possible to do the drawings without a tablet using the mouse, but the handling is of course much more challenging.

Anyhow for the purpose I am making use of a quite "antique" software calle lecturescribe, which is working pretty stable. It is a free software but just compatible with Windows.

Lecturescribe - this is the download link: http://people.cs.clemson.edu/~bcdean/lscribe/

Neither the software nor its output format require much storage on your harddrive. The product is a pretty small swf file - which can be easily uploaded to for example googledrive.

This is an example of a lesson I recorded covering the topic of acids and bases for middle school - albeit in German - but I am sure you will get the hang of it.

 

https://docs.google.com/open?id=0B1ylpNg7pG23U2ljSUlha0VDS2s

 

This is a video from the developpers website itself - sound quality is not impressive though.

http://people.cs.clemson.edu/~bcdean/lscribe/example.html